Σάββατο, 14 Νοεμβρίου 2009



Γράμματα αφημένα στον πάγκο της κουζίνας
Το φως στο διάδρομο ανοιχτό -ποιος ξέρει άραγε για πόσο-
Το μόνο ζωντανό είναι η αράχνη που πλέκει τον ιστό της στην κορνίζα με τις δυο φωτογραφίες.

Έγινε η φθορά συνήθεια που μετρά ανθρώπους και περάσματα
Μα εσύ μάζεψες γοργά τα κρίματά σου κι έφυγες για κάπου εδώ κοντά
-ίσως και να θέλεις πάλι να γυρίσεις-......

Κυριακή, 16 Αυγούστου 2009

Τα ποιήματα

Γεννιούνται τα περάσματα στις όχθες της αμφιβολίας

Εκεί όπου η απελπισία ενδύεται το φωτεινό μανδύα

Και ίπταται νεάζουσα πάνω στα αφρώδη αινίγματα.

Πέμπτη, 06 Αυγούστου 2009


Κάνοντας υπομονή πέρασαν τα χρόνια τα παιδικά∙
Να γίνουν μια μέρα τα όνειρα επιτρεπτά.
Με ανοχή και τα εφηβικά∙
να αποκτήσει φωνή η περιορισμένη ψυχή.

Και τώρα γυρνάς πρόωρα μεγαλωμένος και ζητάς τα χρόνια αυτά που άφησες κενά∙
Υπομένοντας.

Κυριακή, 28 Ιουνίου 2009


Σου λέω νοιάζομαι για σένα. Είσαι ότι πολυτιμότερο έχω, ζω για να σε προστατεύω.
Σου δίνω φαγητό να μην πεινάσεις, νερό για να μπορείς πάντα να μιλάς και να μου λες τι χρειάζεσαι για να στο φέρω. Ορκίζομαι να σε προστατεύω πάντα από όποιον πάει να σε πάρει μακριά μου, από όποιον πάει να σε βλάψει. Θα μαστε οι δυο μας. Ο άρρηκτος δεσμός.

Σου κάνει κακό, δεν φταις εσύ, εσύ είσαι ένας άγγελος που δεν ξέρει να ξεχωρίζει το καλό από το κακό. Θα τα φροντίσω εγώ όπως πάντα. Όχι, δεν χρειάζεται να μου πεις. Θα φανταστώ τι μπορεί να συνέβη και όλοι θα με πιστέψουν γιατί φαίνεται πόσο σ αγαπάω. Υποφέρω μ ακούς? έπαψες πια να είσαι ο καθρέφτης μου. Μα δε φταις εσύ, στο πα. Θα τιμωρηθεί αυτός που το κανε όμως, μην ανησυχείς.

Μου λες πως είσαι δυστυχισμένη? μου λες ότι κάνω λάθος? όχι! δεν μπορεί να κάνω λάθος. όλα έγιναν τέλεια. Σου έδωσα τα πάντα, σε προόριζα να γίνεις η καλύτερη, έδωσα τη ζωή μου για να σ έχω πάντα δίπλα μου -ίσως γιατί εγώ με έχω εγκαταλείψει προ πολλού-. Δεν γίνεται να έκανα λάθος. Ούτε εσύ βέβαια... όχι, όχι άλλος φταίει. Και θα πληρώσει που τα αισθήματά σου για μένα δεν είναι αυτά που ήθελα. Μην πασχίζεις να το αρνηθείς, αυτός ο άνθρωπος φταίει

Είσαι τρελή που δε συμφωνείς μαζί μου. Θα βρω ανθρώπους να το υποστηρίξουν. Απλώς μου έτυχε αυτό, αλλά θα το ξεπεράσουμε. Θα σ έχω πάντα από κοντά για να μην κυλάς. Είσαι μεν πια μεγάλη μα έχεις ψυχολογικά προβλήματα, δεν μπορείς να διαχειριστείς τα όσα γίνονται. Ναι, ναι καλύτερα έτσι -το να καταλάβω πως η πραγματικότητα που έφτειαξα διαλύεται είναι δυσκολότερο-.

Έφυγες από κοντά μου και λένε πως είσαι καλύτερα. Δεν μπορεί να είναι αλήθεια. Σε κατευθύνουν, δεν είσαι εσύ αυτό που πρέπει. Δεν σε αναγνωρίζω, μ ακούς? έπρεπε κι εσύ να κάνεις τα πάντα για να κρατήσουμε τη σχέση που ήθελα να έχουμε:να πεις ψέματα, να υποκριθείς, να ζεις στις ψευδαισθήσεις. Μα δεν το έκανες. Δεν πειράζει. Θα τους πείσω όλους πως τα πράγματα έγιναν με έναν ορισμένο τρόπο. Θα σε κάνω να γυρίσεις παρακαλώντας σε μένα, να το δεις. Δεν θα σ αφήσω τόσο εύκολα. Στο τέλος μόνο εγώ θα σου χω μείνει. Θα φροντίσω γι αυτό.


Δε θυμάμαι να σε ρώτησα τι θέλεις, δε με νοιάζει να σε ρωτήσω τι έγινε. Το μόνο που ξέρω είναι ότι εγώ τα έκανα όλα τέλεια.

Πέμπτη, 18 Ιουνίου 2009

μικρές απόπειρες


Δύο χιλιάδες ώρες απουσίας, βασανιστικής συνειδητοποίησης πως ο καπνός και οι αναθυμιάσεις από τα άδεια μπουκάλια που άφησες φεύγοντας δεν αρκούν για να σε αντικαταστήσουν. Σου φαίνονται λίγες? σου φαίνονται πολλές? άσε με να σου θυμίσω πως δε μας έφταναν να πούμε ούτε τα νέα από μια μέρα ανούσια, απλή, μα τόσο γεμάτη γιατί υπήρχες. Τόσες συζητήσεις, τόσες αναζητήσεις και δεν πρόλαβες να μου πεις πως κάτι άλλο επιθυμείς?

Μάλλον θα γυρίσεις, ξέχασες τον καλό σου τον αναπτήρα. Σου τον πήρα δώρο. Πρόλαβα να στον δώσω? Έλα να τον πάρεις δεν θέλω τίποτα να σε θυμίζει. Το μεσημέρι γύρω στις τρεις θα λείπω. θα σου χω τα κλειδιά κάτω απ' το χαλί της εισόδου. Τόσον καιρό μαζί και δε σου δωσα αντικλείδι. Συνήθισα βλέπεις να μην κλειδώνω ποτέ και τίποτα. Όλα ήταν ανοιχτά για σένα. Πάρε και τα σκουπίδια αν μπορείς. Δε μπορώ να τα σηκώσω, είναι βαριά. Τόσα μπουκάλια, τόσα κουτιά, τόσα όνειρα ακυρωμένα.

Εγώ μάλλον θα σ απογοητεύσω. Μεγάλωσα ξαφνικά, ίσως να μην είμαι πια κι ο τύπος σου. Λέω να μείνω λίγο μακριά. Από σένα, από μένα, γενικά, δεν θέλω να ενοχλήσω.
Μην πάρεις το πρωί τηλέφωνο. με κουράζει απίστευτα να πηγαίνω μέχρι το καθιστικό για να το σηκώσω. Θα μπορούσα να το φέρω εδώ στο δωμάτιο αλλά είναι μεγάλη διαδικασία και εγώ τόσο αδύναμη.Καλύτερα έτσι. Να μην χτυπά ποτέ και να πιστεύω πως χάλασε και πως αυτό φταίει που δεν σου μιλάω.


Κάποτε σ έπιανε ανασφάλεια. Ξάπλωνες δειλά δείλα δίπλα μου και περίμενες να σου πω πως σ αγαπάω. Εγώ τώρα απλώς θα ξαπλώσω....

Δευτέρα, 18 Μαΐου 2009

Ποτό που δυναμώνει






Σχήματα στοιχήμα
Αιώρες και κύματα
Μπες στα ποίηματα, αποκρυπτογράφησε τα σήματα
Πάρε, δώσε εντολές
Εσύ, ζωή μοιρασμένη ανάμεσα στο θέλω και στο τι

Όρια περιθώρια
Με τον έρωτα να μπαίνει από τα στόρια
Σε θέλω και ξέρω να αγνοώ κάθε πόνο και κάθε φυλαχτό

Δευτέρα, 11 Μαΐου 2009


Μη χτυπάς αέρα τα σώματα στα βράχια
γίναν τα λόγια μου ιαχές π΄αναρωτιούνται
κουτιά που περιφέρονται ψάχνοντας για μια νέα απόρριψη.
έμαθες τάχα τόσα χρόνια ν΄αγνοείς;
ή μένεις βουβός να κοιτάς τα ίχνη π΄αφήνω
μήπως και κανα νέο ψέμα σκαρφιστείς;

Παρασκευή, 27 Μαρτίου 2009

Διάλογος για την παρα-παιδεία

Η δημόσια δωρεάν εκπαίδευση είναι δικαίωμα που κατοχυρώνεται συνταγματικά, η δε παιδεία είναι θέμα που απασχολεί συχνά.
Κάθε νέα κυβέρνηση που σέβεται τον εαυτό της λαμβάνει σοβαρά υπόψη το ρόλο της παιδείας για τη διαμόρφωση των ¨πολιτών του αύριο¨, και προσπαθεί με κάθε τρόπο να θέσει τα θεμέλια μελλοντικής επανεκλογής. Μόνο που η βάση είναι λανθασμένη. Γιατί πια στα σχολεία λίγη αξία δίνουμε στην παιδεία. Η παρα-παιδεία μάς ενδιαφέρει όλους εμάς που γνωρίζουμε καλά (δώδεκα χρόνια στα θρανία είναι θητεία) πως όπως κι αν ονομαστούν οι εξετάσεις, όσα μαθήματα κι αν ενταχθούν στην εξεταστική, τα 500 ευρώ θα δίνονται ακόμα κι αν στην εφορία δηλώνεις πλήρη αφραγκία.
Οι μαθητές πλέον στο σχολείο πηγαίνουν για να δηλώσουν παρουσία και να κάνουν τα μαθήματα του φροντιστηρίου. Οι καταλήψεις γίνονται για να βρεθούν πρωινές ώρες για μαθήματα και γενικά, ας μη γελιόμαστε, σε μια χώρα όπου ο Ρίτσος πρέπει να διδαχθεί σε τέσσερις διδακτικές ώρες, ας μην απορούμε για το χαμηλό επίπεδο των εισακτέων. Αλλά όχι, επειδή όλοι γνωρίζουμε (κοινό μυστικό) πως η παιδεία δεν είναι δικαίωμα αλλά επί χρήμασι εκδιδόμενο (πόσα βοηθήματα θα βγουν πια?) αγαθό, απαιτούμε από τους μαθητές να επιβεβαιώσουν πόσο καλά καταρτισμένοι είναι οι φροντιστηριακοί καθηγητές.
Αν, λέμε τώρα αν, έδινες καλό μου κράτος κανα κονδύλι παραπάνω (όχι πολλά, έτσι κανα πολεμικό αεροπλάνο που το χεις και κάθεται να κοιτά τις προκλήσεις των γειτόνων -δεν φωτογραφίζω αλλά σε φτύνουν δεν βρέχει- ) και έβαζες καθηγητές
που γνωρίζουν τις ανάγκες των μαθητών στα δημόσια σχολεία παρέχοντάς τους κίνητρο να εργαστούν ως λειτουργοί, θα λυνόταν και το πρόβλημα χιλιάδων φιλολόγων και μαθηματικών που λαμβάνουν δράση 2,30 με 10,30.
Εφόσον όμως κανείς δεν είναι διατεθειμένος να πράξει κάτι τέτοιο θα έλεγα αντί για διάλογο για την παιδεία να κάνουμε έναν ειλικρινή διάλογο για την παρα-παιδεία, μιας και δεν πιστεύω κανένας να μην το χει καταλάβει, σε αυτήν στηρίζουμε την κατάρτιση των παιδιών. Και το προπαρασκευαστικό έτος θα χει ένα και μόνο αποτέλεσμα: να ξεσκονίσουν οι αγαπητοί μου καθηγητές τα βιβλία και τις σημειώσεις που έδιναν στα αμφιθέατρα.

Σάββατο, 28 Φεβρουαρίου 2009

Γενέθλια


Ένωσε δύο άκρα με χρωματιστές κλωστές
ζωγράφισε τις μεταξύ τους διαφορές
κάλυψε με ρυζόχαρτο τις αμυχές,
πληγές, πληγές, πληγές.
Αν υπήρχε έστω κι ένας τρόπος να γυρίσω το χρόνο πίσω
θα τον έκανα να κυλήσει πιο γρήγορα.
γιατί ξέρω πως δε μπορώ να διώξω ό,τι με πληγώνει. ας γίνει έστω πιο γρήγορα. γιατί μέχρι τώρα μου άφηνε καιρό να σκέφτομαι και να στεναχωριέμαι.
18 χρόνια γεμάτα λησμονημένο παιχνίδι, ανθρώπινη προδοσία και ανεξήγητη ενασχόληση με το πώς θα εξασφαλισθεί ο φόβος και η πικρία μου.
τα επόμενα 18 ας είναι καλύτερα. ας είναι περισσότερο ήρεμα και χαρούμενα.

Πέμπτη, 19 Φεβρουαρίου 2009


Είναι ο φόβος μια πόρτα μικρή στην αφασία

στη λεκτική πεμπτουσία του τίποτα.


Ίνες ανάσας παιδικής σε χαρταετό δεμένης

μήνυμα απεγνωσμένο μεταφέρει στον ουρανό

τράβα, τράβα και μετά άσε το σχοινί

δεν έχει πια καμιά δουλειά στη γη

στα σύννεφα και στον ήλιο θ απολογηθεί

μικρή κι αδύναμη το δρόμο που της χάραξαν ακολουθεί.

Δευτέρα, 02 Φεβρουαρίου 2009

Ανούσιες ρίμες.


Δυο άκρα απ΄ την αρρώστια του μυαλού φερμένα
Ισορροπούν στην ανισορροπία
Βάζουν κανόνες στην ασυνταξία
Και είναι κύριος-οδηγός του
Για δες: ο χαμός τους.

Ποια να ναι τάχα η ουσία,
Όταν βιώνεις την πλήρη απαξία.
Έχοντας τα πάντα κατακτήσει
Φτάνει στο σημείο –ο τυχερός- ο άνθρωπος τη μοίρα του να αφορίσει.
Και βρίσκει ρίμες,
Λειαίνει τις τραχιές επιφάνειες με λίμες
Να ναι τα λόγια πιο γλυκά …..

Να δικαιολογήσει την αδυναμία
Κάτω απ τα χόρτα την ανθρώπινη βρομιά να καλύψει
Είμαστε όλοι νεκροί μα δεν τολμούμε να το παραδεχτούμε.

Και μοιάζει ο χρόνος πιο φιλόξενος
Σαν το ρημαγμένο απ τα πολλά σώμα στο χώμα χτίσει
Και η ψυχή…
Α, η ψυχή….
Ποιος νοιάστηκε γι’ αυτή?

Όλο και κάποιος άλλος τις ρίμες της για λίγο θα χρειαστεί.

Δευτέρα, 26 Ιανουαρίου 2009

Δυσαρθρία




Σ ένα επαρχιακό χωριό γεννήθηκε ένα αγόρι, χαρά για την οικογένεια. Φάνηκε ωστόσο όσο μεγάλωνε πως είχε ένα μεγάλο πρόβλημα: οι συγχωριανοί του, οι γονείς του, οι φίλοι τουδεν καταλάβαιναν τι έλεγε.


Προβληματισμένοι οι γονείς τον πήγαν στην πόλη, σ έναν γιατρό, ειδικό. Δυσαρθρία, και μάλιστα πολύ σοβαρή, ήταν η διάγνωση. Το παιδί ήταν καταδικασμένο να μην μπορεί να επικοινωνήσει. Ίσως, είπε ο γιατρός, έπρεπε να το δει κι ένας ψυχολόγος. Το παιδί δεν πήγε ποτέ σχολείο, δεν έμαθε να γράφει, να διαβάζει. Τις επιθυμίες του τις κοινωνούσε με κινήσεις και μάταιες προσπάθειες να μιμηθεί τον τρόπο ομιλίας των άλλων. Πέρασε τη ζωή του κλεισμένος σ ένα δωμάτιο συντροφιά με μια τηλεόραση, μη μπορώντας να πει σε κάποιον τι σκέφεται, τι αισθάνεται, τι νιώθει. Δεν μπορούσε ούτε να ζωγραφίσει.

Άρχισε να σκέφτεται τι να την κάνει ο άνθρωπος τη ζωή αν δε μπορεί να τη μοιραστεί. Τι τη θέλει την ελευθερία αν δε μπορεί να την χρησιμοποιήσει την έσχατη στιγμήκαι να απαλλαχθεί από τον μεγαλύτερο πόνο, τη μοναξιά.




Στα 18 του οι γονείς του τού αγόρασαν ένα μικρό κασετόφωνο για να ακούει μουσική. Πίστεψαν πως αυτό θα τον βοηθούσε να νιώθει λιγότερο μόνος, πως θα ημέρευε το θυμό, την οργή που ανάβλυζε από τα μάτια, τις κινήσεις και τα ακαταλαβίστικα λόγια του.


Εκείνος, κουραμένος πια, πήρε το δώρο και το έκρυψε στη βαλίτσα με τα πράγματά που θα έπαιρνε μαζί του φεύγοντας από το σπίτι εκείνο, από την κοινωνία αυτή που τον συμπονούσε. Δεν ήθελε τη συμπόνοια κανενός.



Το πρώτο λεωφορείο και έφτασε στην πόλη. Συγκεκριμένο σχέδιο δεν είχε. Τι σχέδιο να χει άραγε ένα παιδί που δεν είχε λάβει κανενός είδους παιδεία; Αλλά τότε, από πού προερχόταν όλη αυτή η τάση για επανάσταση, για ελευθερία; Θα πρέπει να οφείλεται στη μοναξιά, στον εσωτερικευμένο θυμό θα έλεγαν οι ειδικοί γιατροί -αν και ευτυχώς δεν τους επισκέφθηκε ποτέ-.

Ένιωσε ακόμα περισσότερη μοναξιά μέσα σ αυτή τη βοή, ανάμεσα σε τόσες φωνές που καταλάβαινε μα δεν τον καταλάβαιναν. Στάθηκε στη μέση μιας πλατείας και άρχισε να φωνάζει, να ουρλιάζει:

"Ας μου μιλήσει κάποιος, ας αγγίξει κάποιος το χέρι μου. Είμαι εδώ νιώστε τον παλμό μου, νιώστε την ύπαρξή μου!"

Κι όμως, κανένας δε φάνηκε να τον καταλαβαίνει. Δυσαρθρία. Τον κοιτούσαν και αυτοί με οίκτο, αν όχι με φόβο. Μια μητέρα τράβηξε το κοριτσάκι της απ το χέρι για να το πάρει μακριά του.

Έκλαψε, φώναξε, σκέφτηκε, απογοητεύτηκε.



Δεν είχε καμία θέση στον κόσμο αυτόν. Πήγε στη θάλασσα. Ήταν μόνος και θα πέθαινε μόνος μη μπορώντας καν να το πει σε κάποιον με την ελπίδα ότι θα τον έσωζε...

Άφησε τα πράγματά του στην ακτή, άνοιξε το μαγνητόφωνο (δώρο από τους γενήτορές του) και είπε:18,0, οο



και συμπλοήρωσε: αυτά θα τα καταλάβετε, είναι η γλώσσα σας. Αλλά εγώ, αντί για 18,0,οο λέω:

Ώριμος άνθρωπος που κατέληξε ένα τίποτα μέσα στη δίνη της μιας παραφύσιν απειρίας του κόσμου τούτου.


Το μόνο που επιθυμώ είναι να νιώσω το τίποτα και το άπειρο της στιγμής που γλυκά ο ρόγχος του θανάτου θα καλύπτει τη φράση:

Κι όμως έζησα ως Άνθρωπος...

κι εσείς βαφτίσατε την αποξένωση δυσαρθρία. Η μόνη πραγματική αρρώστια είναι η ανικανότητα να μιλήσεις φυσικά, να επικοινωνήσεις πραγματικά. Δεν παραπονιέμαι, δεν κρατώ οργή, θυμό έχω μόνο για την παρωχημένη μου ψυχή που δεν κατάφερε τόσα χρόνια στις νέες επιταγές να προσαρμοστεί και να αφεθεί σε κάτι το ψυχρό, μηχανικό.


Πέμπτη, 08 Ιανουαρίου 2009

Μαθήματα "ανθρώπινης" ιστορίας.


Με συγχωρείτε για την απουσία. μερικές φορές έχουμε ανάγκη να απομακρυνθούμε. είτε για καλό είτε για κακό.

Επέστρεψα όμως από το εξωτερικό στην Αθήνα.
Το πρώτο που έκανα ήταν να ανοίξω την τηλεόραση, να δω μια ταινία, κάτι ελληνικό.


Έπεσα στις ειδήσεις, στον πόλεμο που γίνεται. Εικόνες βίας, πτώματα παντού, γυναίκες και παιδιά σε φορεία. Αλλά εντάξει. Το 1991 γεννήθηκα. Συνήθισα- εθίστικα στις εικόνες πολέμου.


Θυμάμαι μόνο έντονα τον πόλεμο στο Βελιγράδι. ένα τρένο καμένο και από μέσα του να κυλάει στο έδαφος ένα ακρωτηριασμένο καμένο πτώμα. Ήταν άνθρωπος!


Είχα σοκαριστεί, το έβλεπα στον ύπνο μου για μέρες. Δεν μπορούσε να το χωρέσει το μυαλό μου ότι αυτό που έβλεπα ήταν ο άνθρωπος, ο γονιός, ο σύντροφος κάποιου!

Και να που τώρα βλέπω νέες εικόνες. και μάλιστα από ποιους? από αυτούς οι οποίοι υπέφεραν από τον πόλεμο, γνώρισαν τη φρίκη του σε όλη της τη διάσταση! οι απόγονοι των βασανισμένων Εβραίων να που δεν είδαν ταινίες όπως το ολοκαύτωμα, τη λίστα του Σίντλερ, ντοκιμαντέρ...


Δε διδάχτηκαν...
Δεν άκουσαν τις φριχτές ιστορίες των προγόνων τους, τα ουρλιαχτά στα στρατόπεδα συγκεντρώσεων.

Είμαστε άραγε άξιοι της μοίρας μας? Το θύμα πάντα θα γίνεται θύτης και αυτές οι εικόνες θα στοιχειώνουν για πάντα παιδικά όνειρα?

Θα θελα κάποια στιγμή να ξυπνήσω....
Να ΞΥΠΝΗΣΟΥΜΕ.